Всем родителям очень хочется, чтобы их ребенок учился в школе хорошо, легко и с удовольствием. Поэтому к школе некоторые родители начинают готовить детей уже с 2-3 лет, максимально стимулируя освоение школьных навыков. Так ли это нужно? Есть ли польза в раннем обучении чтению? И когда, с точки зрения нейропсихологии, стоит начинать обучать ребенка читать? Сегодня разберемся в этих вопросах вместе с клиническим психологом и детским нейропсихологом Юлией Попович.
Мозг ребенка развивается поэтапно. Для формирования определенных функций существуют сензитивные периоды – это временные отрезки, благоприятные для развития определенных навыков. Если освоение навыка идет не по возрасту, то есть не соответствует его сензитивному периоду, то процесс освоения навыка будет длительным и сложным, а если навык осваивается в его благоприятный период, то все пройдет максимально легко и быстро.
Так вот, по мнению Льва Семеновича Выготского, известного советского психолога, впервые связавшего педагогику и психологию, сензитивный период для освоения навыка чтения наступает в возрасте 5-6 лет. Давайте разбираться вместе, почему так.
Мозг ребенка развивается снизу-вверх, сзади наперед и справа налево. Это означает, что сначала должно хорошо развиться правое полушарие, а потом левое. Правое полушарие отвечает за образность, целостность и фантазийность. Левое полушарие отвечает за логику, символизм и анализ. Так вот, и за чтение тоже отвечает левое полушарие. Но чтобы левое полушарие развивалось полноценно, до этого должно хорошо «созреть» правое полушарие, а оно как раз-таки завершает свое созревание к 5 годам.
Если мы начинаем учить ребенка читать раньше 5 лет, то мы как бы «крадем» у детского мозга важную энергию, которая должна была пойти на созревание правого полушария, так как включаем раньше времени в работу левое полушарие. В итоге мы получим дефицит развития правого полушария и долгий, сложный процесс освоения навыка чтения. Дорогие родители, берегите свое время, а еще нервы и мозг ребенка. Всему свое время!
Но что же тогда? Сидеть и ничего не делать? Ждать 5-6 лет? Конечно же нет! Важно постепенно, с самого рождения, готовить малыша к процессу освоения навыка чтения, чтобы к 5-6 годам этот навык «лег» на хорошо сформированный фундамент и освоился легко и быстро. Что же для этого нужно?
Для освоения навыка чтения необходим определенный уровень развития различных высших психических функций, который как раз достигается к 5-6 годам. От чего же зависит успешность освоения навыка чтения и на что стоит обратить внимание в развитии до 5 лет, чтобы чтение освоилось легко?
1. Развиваем пространственные представления
Пространство отвечает за понимание и воспроизведение образа буквы, за освоение логико-грамматических конструкций, которые очень часто встречаются в текстах. Только владея пространственными представлениями, ребенок сможет не путать «p» и «ь». Или хорошо понимать разницу в словах «мальчик, спасенный девочкой» и «мальчик, спасающий девочку». База пространственных представлений начинает формироваться со схемы тела. Поэтому с самого раннего возраста учите детей знать части тела: к 3-м годам учим малыша ориентироваться в правой и левой стороне тела, к 4 годам понимать, что находится справа от него, а что слева, а к 5-ти годам осваиваем пространство листа. Для этого можно играть в крестики-нолики, шашки и писать графические диктанты.
2. Развиваем зрительное восприятие
Без зрительного внимания невозможно освоение чтения, так как образ буквы нужно увидеть глазами, и только потом мозг запомнит этот символ. Поэтому до 3-х лет я советую играть с малышами в поиск пары одинаковых картинок, строить башенки из кубиков или выкладывать мозаику по образцу, а еще находить отличия в рисунках. С малышами постарше можно играть в лото – это также помогает ему запомнить числа и символы.
3. Развиваем фонематическое восприятие
Фонематика – это способность воспринимать звуки речи. К примеру, не путать звук «Б» со звуком «П». Это очень важный навык в овладении чтением. Как мы можем на него повлиять до 5 лет?
-
Играть в «молчанку». Посидите с ребенком несколько секунд тихо-тихо с закрытыми глазами, а потом поделитесь, кто сколько звуков и шумов услышал. Может это была проезжающая мимо машина? Щебет птичек? Разговоры прохожих?
-
Обратитесь к пособию на развитие слухового внимания Елены Молчановой «300 игр на развитие слухового внимания». Это поможет ребенку легче воспринимать и перерабатывать информацию, получаемую на слух.
-
Определять звук, на который начинается или заканчивается слово.
4. Развиваем память
Для освоения навыка чтения нужна хорошо развитая слухоречевая и зрительная память. Зрительную память можно развивать с помощью игры «Мемори», а слухоречевую память хорошо тренирует заучивание стихов и песен.
5. Развиваем речь
Способность овладения навыкам чтения непосредственно связана с общим речевым развитием ребенка. Приступать к обучению чтению стоит только в том случае, если устная речь ребенка достаточна развита. Если же речь дошкольника изобилует аграмматизмами или дефектами звукопроизношения, следует в первую очередь заняться ее исправлением.
Чем больше пассивный запас слов у ребенка, тем лучше ребенок будет понимать прочитанный текст.
Как помочь развитию навыка речи у малышей?
-
Ввести ежедневный ритуал чтения сказок перед сном.
-
Учить с малышом классификации: назвать 5 предметов мебели, одежды или овощей
-
Отгадывать загадки
-
Составлять рассказы по картинкам
Пока у ребенка хорошо не сформировались пространственные представления, зрительное восприятие, фонематика, память и речь – не стоит торопиться осваивать с ним навык чтения. Это будет очень энергозатратно и сложно для ребенка. Лучше с самого маленького возраста помогите ему освоить все вышеперечисленные навыки, и тогда ваш ребенок научится читать быстро и легко!
Дорогие мамы и папы, но самое главное – нужно понимать, что дети – это наше отражение. Для появления мотивации к чтению у малыша, мы, взрослые, должны быть для них примером. Поэтому чем больше ребенок будет видеть маму или папу за книгой, тем больше желания у него будет научиться этому самому.
опубликовано 25.10.2023